NIHIL OBSTAT Nº 33

Editorial: Educación, la crisis permanente / 5

Introducción al pensamiento político de Gonzalo Fernández de la Mora, por Álvaro Rodríguez Núñez / 7

Federico Nietzsche al asalto de su época filosófica, por Tamer Sarkis Fernández / 21

¿El mundo ha estado ignorando una “Primavera Africana” de casi una década de duración? por Andrew Korybko / 29

Notas para una caracterización de la izquierda posmoderna, por José Alsina Calves / 33

Dossier: Educación, la crisis permanente

Una antropología de la educación, por José Alsina Calves / 55

La escuela del error no llenará nunca las mochilas, por Michel Lhome / 69

Notas para una crítica de la razón pedagógica en España, por Pablo Huerga Melcón / 77

La educación en España. Reflexiones de un profesor veterano, por Fernando Rivero / 83

Pedagogismo e iletrismo: la educación en cuestión. Entrevista a Alain de Benoist / 91

Pedagogía opresiva: educar por competencias hacia un taylorismo digital, por María del Pilar Soler Gordils / 95

Educación, neoliberalismo y gobalización, por José Alsina Calves / 101

H. P. Lovecraft: el desajuste de la excepcionalidad, por Jordi Garriga Clavé / 109

Prometeo y la elpis como prognosis, por Alberto Buela / 121

Nicola Bombacci, por Andrea Scaraglino / 125

Estado nacionalista y planificación, por François Duprat / 145

Encuentro de dos grandes poesías, D’Annunzio y Marinetti, por F.T. Marinetti / 149

Revista Disidencias, un apunte, por Juan Antonio Llopart / 153